Browsing by Author "李映蓉"

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    穿越幻想-城市中的自然景觀：李映蓉雨景繪畫創作研究
    (2020) 李映蓉; Lee, Ying-Jung
    捷運是建構起現代城市的基礎，承擔起交通運輸的移動功能，也形塑了每個城市的特徵與個性。透過街道和城市建築、交通網絡形成的介面，讓我們認識、探索並遊戲其間，街道樣貌常常代表了不同的城市形象，像是一張商貿名片，傳遞著每一座城市的個性和待人處事的細節。 此研究以台北高架捷運雨景圖像為主要繪畫元素，由繪畫可觸性探討雨景在架上繪畫中的悸動情感。來自童年記憶的轉化，將自我移置的幻想和城市雨景做為同構的空間表現，透過自然景觀重新體悟，嘗試在繪畫形式上呈現具象、半具象的經營。最後透過心理學分析，闡述藝術大師們的心理情狀作品，探究城市雨景多變的視覺語彙與深層意涵。 日常生活中，常有視覺感知的瞬間靈感難以描述。於本創作研究筆者專注於水光的日常世界，嘗試把眼睛對周遭世界的短暫感知轉化為永恆。以油畫手法將雨景在畫布框架中重新編排、描繪，使呈現更精準、生動的圖像內容，來記錄平凡生活中的美麗。
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    音樂教師使用流行音樂於教學之調查研究-以桃園縣公立國民中學為例
    (2012) 李映蓉; LI,YINGJUNG
    本研究旨在探討音樂教師使用流行音樂於教學之觀點與現況，包含教師對流行音樂觀點之價值觀、教學適用性、教學年級使用觀與教學項目使用觀與教學現況之學習狀況、教學困擾、素材來源與教學活動情形。本研究採調查研究法，研究者以桃園縣公立國民中學音樂教師為對象，共計有效樣本143份，並以自編「音樂教師使用流行音樂於教學之調查研究問卷」為研究工具，運用次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t檢定與單因子變異數分析法進行分析，研究之具體結論如下： 壹、教師對使用流行音樂於教學之觀點 1. 大多數教師對流行音樂之價值觀為正向，並認同流行音樂之教育價值，且在課餘時是有聆聽流行音樂之習慣。 2. 大多數教師認為流行音樂融入教學符合九年一貫藝術與人文的課程目標，且可引發學習動機與提升學習成效，並擴展教材的多元性。 3. 大多數教師認為流行音樂適合融入音樂教學活動中。 貳、教師使用流行音樂於教學之情形 1. 教師認為使用流行音樂於教學活動後，學生的學習意願與學習成效皆提高。 2. 教師僅對流行音樂歌詞內容的不適當性感到些微困擾。 3. 教師在教學所用的流行音樂素材來源以影音網站與網路為主。 4. 教師在音樂教學中所用的流行音樂與歌曲以電影音樂與華語歌曲為主。 5. 教師在各教學活動使用流行音樂的多寡，以樂器教學為最高，創作教學為最低。 最後依據上述研究結論，提出建議以供教學實務及未來研究者參考。