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    來臺就讀高中僑生學習適應之研究
    (2013) 朱富裕; Chu,Fu-Yu
    摘 要 二十一世紀是個競爭的時代,在國土有限國力無限的觀念下,世界各國無不爭相拓展經濟版圖,希望世界各地都有自己的經濟版圖,以厚植民生。為達此目的,我國政府亦積極拓展外交,加強僑民教育。自1951年起至2012年止,辦理僑生回國就學人次已近十七萬人次。因僑生回僑居地表現優異,很多已成為各行各業的領導。這對我國拓展外交頗有幫助,可見僑民教育的重要。 臺灣每年約有一萬三千餘名僑生在臺就讀,僑生在臺就學期間的學習問題,雖有多篇研究,然幾乎只對大學僑生做研究,未有對高中僑生做研究。所以,回國就學之高中僑生其學習情況為何?是本文要探究的問題。 本研究對象為來臺就讀高中之僑生,經實施問卷調查與訪談結果,結論如下:1.來臺就讀高中僑生學習適應的狀況尚稱良好,僅少數欠佳。2.高中僑生因其背景不同,在校園學習態度、自我調整學習策略、學習適應上各有差異。3.高中僑生其校園學習態度對學習適應具有預測力;自我調整學習策略對學習適應具有預測力。 根據結論建議如下;1.對僑生加強其學習動機、多給予關懷有助於僑生學習適應。2.要積極做好僑生的校園學習態度與自我調整學習策略,則學習適應會更佳。以上結論與建議,供僑校及僑界與政府對僑生後期中等教育的重視。 關鍵詞:僑生、校園學習態度、自我調整學習、學習適應、專門學程。

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