Browsing by Author "曾宥榕"

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    學校創意情境氛圍量表之發展研究
    (2023) 曾宥榕; Zeng, Yu-Rung
    本研究主旨為發展一份適合國中學生使用之學校創意情境氛圍量表，以評量校園環境氛圍中對於國中學生創意行為的助長或妨礙因素。研究對象為臺北市、新北市、桃園市的七、八、九年級國中學生，預試階段有效樣本為111份，正式施測有效樣本為492份，並探討其他相關社會背景因素。研究方法採用問卷調查法，使用測量工具為自編之｢學校創意情境氛圍量表｣，其量表基於Treffinger提出COCO模式中｢情境脈絡｣之九項特定氛圍因素的理論來做編製，以此發展出九個構面，包含：｢挑戰和參與｣、｢自由度｣、｢信任和開放｣、｢點子時間｣、｢玩興和幽默｣、｢低度衝突｣、｢支持點子｣、｢辯論｣、｢冒險性｣，共有47題，計分方式採李克特氏五點尺度衡量。統計使用描述分析、項目分析、信效度檢驗、Pearson積差相關、獨立樣本t檢定、單因子獨立樣本變異數分析等統計方式進行資料分析，其分析結果如下：一、量表經統計分析結果具有信效度，其得分越高即表示國中學生知覺到的學校創意氛圍之感受越正向。二、不同性別的國中學生在知覺其學校創意氛圍中並無差異。三、不同年級的國中學生在知覺其學校創意氛圍中有差異。依據上述研究結果最後提出幾項建議，盼能提供相關人員在教育及學術後續研究之參考。