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    網路化高層次思考訓練之研究—以六頂思考帽的教學為例
    (2006) 張銘忠
    　　本研究旨在發展一個訓練高層次思考之網路學習平台，及六頂思考帽訓練課程，以有效促進高職學生問題解決態度和能力之提升，並提供給教師、學校未來作為高層次思考教學之參考。 　　首先本網路學習平台主要是提供師生一個思考討論的空間，教師採多元思考議題方式出題，學生擇一思考帽或序列方式進行議題回覆，以達到訓練高層次思考之目的。 　　本研究之教學實驗以台北市某公立高級工業職業學校一年級學生為對象，並以「問題解決態度量表」與「創造性問題解決能力量表」為評量工具，比較實驗組與控制組在六頂思考帽課程學習成效之差異。 　　本研究主要發現如下： 一、網路學習平台之討論區能適合訓練高職學生思考能力。 二、六頂思考帽訓練課程能符合高職學生思考能力。 三、接受網路化高層次思考訓練能提升高職學生問題解決態度與能　　　力。 四、接受網路化高層次思考訓練讓高職學生對問題解決態度之「自信　　取向」和「逃避取向」有顯著的提升。 五、接受網路化高層次思考訓練讓高職學生對問題解決能力能有顯著　　提升，當中以「問題再定義」和「原因推測」最明顯。