Browsing by Author "廖玉釵"

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    學生使用提問式教學支援系統的學習成效與學習態度
    (2007) 廖玉釵
    本研究針對學生使用提問式教學支援系統(QBISS)的學習成效與學習態度，研究對象是高商進修學校資料處理科三年級學生，兩個班，一班為實驗組，36名學生，一班為控制組，29名學生。以實驗組與控制組上學期計算機概論期中考成績的平均值為本實驗的基準分數，用以表示學生的背景程度。課程單元為計算機概論的網際網路。實驗期間共三週，教學時數為九節課。 研究結果顯示(1)實驗組與控制組的計算機概論成績無顯著差異。(2)學生對於在課堂上使用提問式教學支援系統持正向的態度；但對提問式教學支援系統的信心程度呈現負向現象。(3)學生提問的問題以事實性問題居多。 未來的研究可朝使用提問式教學支援系統對於增進學生的思考能力是否有助益方向著手。