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    台北市高工應屆畢業生電腦素養、電腦態度及其相關因素之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-??) 田振榮; 宋若光; 徐昊杲
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    台北市高工應屆畢業生電腦素養、電腦態度及其相關因素之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-01) 田振榮; 宋若光; 徐昊杲
    本研究旨在瞭解台北市高工應屆畢業學生的電腦素養、電腦態度及影響此二者之相關因素。本研究採問卷調查法，研究樣本為743位高工學生。 根據分析結果獲得以下結論：(1)台北市高工應屆畢業生有正向的電腦態度，但電腦素養偏低。(2)男生的電腦素養顯著高於女生，電腦態度亦顯著較女生正向。(3)在「家中有無電腦」、「家中有無網際網路帳號」、「家中有無訂閱電腦雜誌」與「有無接受電腦課程或訓練」等因素上，高工學生的電腦素養及電腦態度差異均達顯著水準。(4)母親教育程度不同的高工學生，其電腦素養有顯著差異，父親教育程度不同的高工學生，其電腦態度有顯著差異。(5)就讀公立與私立學校的高工學生，其電腦素養及電腦態度均沒有差異；資訊科及控制科的學生，其電腦素養顯著高於多數科別；各科間的電腦態度沒有差異。
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    影響我國專科學校技職教師效能感相關因素研究
    (中國工業職業教育學會, 1999-01-01) 徐昊杲; 饒達欽; 宋若光; 許永昌; 朱文源
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    我國專科學校技職類科教師其教師效能感影響因素研究
    (1999-05-01) 徐昊杲; 饒達欽; 宋若光
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    汽車修護從業人員就業能力之研究
    (2008) 宋若光
    本研究在探討汽車修護從業人員就業能力。預期研究成果將對國內汽車行業的教育、訓練以及能力內涵建構等有所貢獻。本研究所得之就業能力模型可做為發展其他行業從業人員就業能力內涵之參考；研究所得之指標架構，可做為汽車修護行業甄選人才、員工訓練及績效考核之標準，亦可提供教學及訓練單位做課程規劃及教材選用之依據。 研究採用文獻探討、專家諮詢，蒐集分析有關汽車修護行業現況、世界各國就業能力內涵等相關資料，再透過專家深度訪談、內容分析、專家會議、模糊德懷術及層級分析等方法，建構完成就業能力模型及汽車修護從業人員就業能力內涵及指標體系。研究所得之具體成果如下： 在就業能力模型方面：模型內涵共有個人特質、能力、主題瞭解及認知反映等4個層面。個人特質包含組織與領導，積極與創新，正向與服從，企業與學習；能力層面包含關鍵能力與專業能力；主題瞭解包含主題與學科，組織與產業；認知反映包含自我認知及行為表現。 在汽車修護從業人員就業能力內涵方面：依據就業能力模型建立的能力內涵有4個層面，10個要項及118項內涵。在10個要項中惟有專業能力內涵又細分成顧客服務、廠區維護、車輛保修、專業成長及專業管理等5個部份。 在汽車修護從業人員就業能力指標體系方面：依據就業能力內涵建立的就業能力指標體系，包含4個一級指標，13個二級指標以及126個指標內涵，以及一、二級指標之權重值。
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    談特殊班教學環境規劃與佈置
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 1998-09-??) 紀雅惠; 宋若光
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    高瞻計畫(大安高工)-子計畫一-新興科技融入高職課程發展與評估計畫(III)
    (行政院國家科學委員會, 2008-07-31) 許全守; 宋若光