Browsing by Author "商仲凱"

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    初探我國參加ISEF學生之特質與科展相關因素之分析
    (2015) 商仲凱; Shang, Jung-Kai
    本研究針對參加美國國際科學展覽會(ISEF)學生進行追蹤調查與訪談，第一階段為問卷調查，內容包含基本資料、人格特質、科展歷程因素與科展經驗之影響，共有117位完成問卷填答。第二階段採取半結構式訪談，進一步探討受訪者之家庭教養、科展歷程、大學或職場歷程與參加科展因素，共有18位參與訪談。主要發現如下：（1）多數填答者家長具有較高學歷背景，家庭經濟狀況良好。填答者多數認為家中整體教養環境偏向自由民主，對其具有重要影響力。（2）填答者多數曾就讀數理資優班或科學班，對於學業具有較高自我滿意度，就業者具有較高職業成就滿意度。（3）人格特質量表（The mini-IPIP scale）顯示「想像力」平均數最高，「親和性」次之，「神經質」則偏低；堅毅指數（The Grit-S scale）較高，顯示填答者凡事較為努力堅持且有一致的興趣。（4）在科展歷程中：填答者認為最主要參賽動機為「好奇探索」與「興趣」，研究過程最大困難或阻礙為「學校課業壓力」，最大正面助益為「增加報告與表達能力」；導致獲獎與否的最重要因素為「題目取材」，影響科展活動歷程的最重要因素為「指導教授或教師」；理想科展指導者所應具備的最重要特質中，大學教授著重於「提供知識與實驗構想」，高中教師著重於「支持與陪伴」。ISEF經驗對於填答者有顯著正面影響，尤其是「認識自我潛能」、「自我學習」與「ISEF經驗的整體影響」等方面。（5）質性訪談顯示科展歷程中，外在因素（指導老師、學校規定、支持環境）對參與者的重要性：合適指導者引導有潛力的科展題目，對參展或獲獎機會提升有重要影響；最後根據結論提出數點建議，例如在校方、指導教授與家人之間尋求共識以建立更合適與支持科展的環境。