Browsing by Author "劉于嘉"

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    科學趣味競賽對國中生自然科學習的影響
    (2005) 劉于嘉
    本研究旨在探討將「科學趣味競賽」教學活動，依據學習理論架構及遊戲理論，引入國中二年級（八年級）常態班的自然科教學中，對學生學習成效之影響。本研究的研究對象為新竹市某國中六班二年級學生，實驗組的學生人數為78人，控制組的學生人數為140人，進行實驗組實施「科學趣味競賽」教學活動，控制組未實施此活動的實驗教學二個月。學習成效的影響以量的分析為主，質的分析為輔。量的分析方面，以自然科學習態度量表、自然科成就測驗（一）（二）等工具評量，所得資料進行統計作 t 考驗或共變數分析。質的分析方面，以自評互評表、科學趣味競賽意見調查表作輔助，共同考驗。本研究的主要結果為：(一)「科學趣味競賽」教學活動有助於學生學習態度的增進，在「學習自然科的信心」、「學習自然科的興趣」及「學習自然科的信念」方面，實驗組學生皆顯著優於控制組學生。(二)在「自然科成就測驗」的分數上，實驗組學生與控制組學生並無顯著差異。 (三)「科學趣味競賽」的教學活動，對不同學習成就的學生的影響沒有差異。根據以上發現，研究者歸納提出一些教學及未來研究上的建議。