介入自閉症學生的問題行為

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dc.contributor.author李玉錦zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:21:36Z
dc.date.available2014-10-27T15:21:36Z
dc.date.issued1999-09-??zh_TW
dc.description.abstract本文主要探討自閉症學生的行為特徵及其問題行為的處遇方式。在行為特徵方面主要分為自閉症學生的社會行為、溝通表現及同一型行為等三個範疇陳述之：至於問題行為的處遇方式則以前因式介入、後果式介入、技能習得及長程介入等向度敘述之。此外，文中並舉若干例子及實驗研究結果佐以說明白閉症者的行為特徵及處遇的操弄方式。zh_tw
dc.identifier98A8B408-D377-3A4F-2F16-ECA8D648E406zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16336
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立台灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(72)，22-27zh_TW
dc.relation.ispartof特殊教育季刊zh_tw
dc.subject.other自閉症zh_tw
dc.subject.other問題行為zh_tw
dc.subject.other介入策略zh_tw
dc.title介入自閉症學生的問題行為zh-tw
dc.title.alternativeIntervention to Aggressive and Self-Stimulus Behavior of Students with Autismzh_tw

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