國小學童的空間能力之相關研究
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Date
2008-09-??
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行
Department of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Education
Department of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Education
Abstract
空間能力是學習歷程中不可或缺的能力，在國民小學課程中，各國紛紛重視數學課程中的空間能力部分。本研究旨在了解國小學童幾何部分中空間概念能力之表現，希望研究結果能為幾何教學中的空間能力，以及數學相關能力提供適當的參考資料。在研究者設計的問卷當中，將空間概念能力分兩大因素；比較不同年級、性別之國小學童在空間概念能力測驗上表現之差異性，以及兩大因素間的關聯性。依照不同年級學生來看，越高年級對於空間能力的表現上越好；在不同性別上，不論是整體或是依不同年級來看，男生與女生在空間能力測驗成績上，皆沒有顯著差異；兩大因素中的空間因素與視覺化因素，兩者間具有高度相關，以空間因素部分的試題表現較好，視覺化因素表現較差，若能在空間能力的教材當中，適度增加視覺化部分，相信一定能提升學童的學習能力。