PODE教學模式在資優科學課程設計之應用
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Date
2010-12-??
Authors
趙毓圻
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
PODE (Prediction-Operation-Discussion-Explanation)將POE中之觀念改為操作並加入討論步驟所形成，由學生預測和操作結果的不一致形成概念衝突，再經教師進行教室中學生的意義分享，引導學生的科學概念朝著簡名、一致且符合科學社群解釋的方向前進。本文介紹PODE之理論基礎及實施步驟，提供資優教師在進行科學課程設計與教學之參考。