蕭芳玲2014-10-272014-10-271993-06-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13608資優教育的目的，不僅在知識層次的教導，更重要的是要促使這些資優生充份發揮潛能，展現創造力。然而經常導致他們追求卓越過程的挫敗因素，並非智力，而是適應和人際關係不良所產生的情緒問題，因此本文僅就：一．資優生在學校適應上可能遭遇的困境。二．可能使資優生學校適應問題惡化的因素。三．資優生在人際關係上可能遭遇的問題。四．學校應題供的協助等問題作一初不探討，期望找到最佳模式去預防，解決這些困難，因為這不但是拯救一個孩子，也是為社會製造一份無形的財富。人際關係資優生適應學校