胡金枝2014-10-272014-10-271986-09-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14363「網球分割與集體創作」單元設計是筆者以數學的思考方式代入語文的集體創作 之嚐試。本文以「大家一起來」的單元為例‚ 列出此設計的目的‚ 適用年級、課程範 圍、活動情形、作品欣賞和教學心得等內容。經過筆者的試驗‚認為此教學設計能培養 學生處理事情的變通方法‚增加思考機會‚ 以及提高學生的學習意願和興趣。