國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系游光昭林坤誼洪國峰2014-10-302014-10-302008-12-011025-7578http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/35646在現行中學有關科技知識的教材內容中，多數仍著重以描述性方式來介紹科技產品的功能或用途，而較少具體說明科技產品演進的關鍵因素，以及因應該產品變革所運用的科技知識。本文以歷史的觀點從科技與社會的互動融合觀點切入，分別探討科技發展的本質與社會發展的背景因素，藉此歸納兩者之間交引纏繞互動所引發的特點，進而發展科技史融入教學的教材設計模式。依據此一模式，本文以電話通訊科技爲例，編寫成科技史融入教學的教材內容。透過此一科技史的教學，期盼能夠引導學生探索與瞭解科技概念、科技與社會的互動關係，以及在問題解決、科技態度、科技創造力、批判思考等智能的提昇。科技史互動式歷史