袁守方2014-10-272014-10-271986-12-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14393本文敘述一位資優生家長的心路歷程，他認為資優教育在不違反孩子意願下，可以實行，其三大原則為（一）不能剝奪孩子太多的遊戲時間；（二）建立書庫； （三）嚴格執行生活起居的規律，並且，父母的身教重於言教。此外，作者認為資優 生縮短修業年限的宗旨是正確的，可是，因受到學制限制成效則大打折扣，如跳級制 度就因各階段學校間的溝通管道狹窄，而變得呆板僵硬；所以，他提出以甄試來審定學生跳級的能力。