趙毓圻2014-10-272014-10-272010-12-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14183PODE (Prediction-Operation-Discussion-Explanation)將POE中之觀念改為操作並加入討論步驟所形成，由學生預測和操作結果的不一致形成概念衝突，再經教師進行教室中學生的意義分享，引導學生的科學概念朝著簡名、一致且符合科學社群解釋的方向前進。本文介紹PODE之理論基礎及實施步驟，提供資優教師在進行科學課程設計與教學之參考。預測-觀察-解釋(POE)科學課程設計概念改變Prediction-Observation-Explanation(POE)science curriculum designconceptual change