國立臺灣師範大學資訊教育研究所;國立臺灣師範大學教育與心理輔導學系張國恩陳世旺宋德忠2014-10-302014-10-301998-07-01http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/34508概念構圖法符合認知心理學上知識表徵理論，建構主義的知識建構論，教育心理學的有意義學說與合作學習理論。並應用於科學教育、課程設計與知識評量等。由於概念構圖已經過多位國內外學者証實其應用價值，因此本計畫嘗試用電腦技術完成概念圖在學習與評量上的應用。植基於上一年度所完成的「電腦化概念構圖系統」，本研究預計在二年內完成「模糊理論在概念圖建立與評量之應用」與「建立以概念圖為主之遠距合作學習環境」兩大系統。每一系統將會以國中一年級生物第一冊第三章至第六章作為實驗教材，並擇北市一所國中的學生作為實驗對象，以實証方式評估每一系統在學習成就與後設認知能力上的效用。概念構圖智慧型教學系統智慧型學習環境認知測量Concept mappingIntelligent tutoring systemIntelligent learning environmentCognitive assessment