黃富廷Campbell, James Reed2014-10-272014-10-271999-06-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13974本研究係就十一所台灣的小學（28位老師與112位資優生）所蒐集之晤談資料中釐清台灣學者與教師如何實施資優教育方案，進而比較中美兩國資優教育方案之 異同，並找出台灣資優教育中供美國參考之處。研究者從教師的訪談資料中，抽出七個主題，即台灣對資優教育的改良措施、資優的定義、教師的挑戰、資優生成長 的代價、權威、資優師資培訓課程及待解之問題。  資優教育資優教師資優生教育方案資優的定義師資培育