國立臺灣師範大學教育學系;國立臺北教育大學林新發王秀玲仲秀蓮顏如芳汪宗明2014-12-022014-12-022006-07-31http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38842本研究主要目的在於瞭解北部三縣市國民小學校長領導行為、知識延續管理 與學校創新經營之現況，並探討校長領導行為、知識延續管理對學校創新經營的 影響力。依據研究結果提出結論和建議，作為未來研究及改進之參考。 本研究採用文獻分析、問卷調查與訪談法為主，量化調查工具為自編之「國 民小學校長領導行為、知識延續管理與學校創新經營之調查問卷」，而訪談則採 半結構式訪談，研究樣本為台北市、台北縣、基隆市公立國民小學現職校長、主 任、組長與教師，抽樣原則以分層隨機抽樣為主，按照學校規模隨機抽取若干學 校作為樣本，再抽取填達問卷之學校成員。調查結果採用SPSS 10.0 及LISREL8 統計套裝軟體進行分析。 本研究之目的，臚列於下： 一、瞭解台北市、台北縣及基隆市國民小學校長領導行為、知識延續管理與學校 創新經營之現況及其差異情形。 二、探討台北市、台北縣及基隆市國民小學校長領導行為、知識延續管理與學校 創新經營之關聯情形。 三、探究台北市、台北縣及基隆市國民小學校長領導行為、知識延續管理各層面 對學校創新經營的影響力。 四、根據研究結果，提出具體建議，以供改進校長領導行為、知識延續管理進而 促進學校創新經營之參考。校長領導行為知識延續管理學校創新經營