國立臺灣師範大學教育學系黃鴻文湯仁燕2014-12-022014-12-022006-07-31http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38546本研究計畫的目的在於描述一所高中的學生文化。過去國內研究大多採 用調查法探討學生文化，本研究採用民族誌的方法，從學生本身的觀點， 描述其文化的觀念系統，進而以比較寬廣的社會文化脈絡，如升學競爭、 教育改革等，解析高中生的學生文化，並試圖處理階級或性別的差異。 在回顧與檢討過去的學生文化的理論與研究之後，發現學生文化研究有 幾個趨勢與問題：（1）重視學生自主性與文化創造；（2）採用詮釋性的研 究；（3）重視群體內的差異；（4）對抗距概念的批判與省思。這些都成為 本研究重要的理論參考與現場研究的引導。 本研究將選定一所位於台北市的公立高中為研究現場，以三年級學生為 對象。蒐集資料的方法主要以J. P. Spradley 與J. A. Ogbu 兩人的民族 誌方法為基礎，具體項目包括參與觀察、深度訪談、文件分析、問卷調查。 在研究有所發現時，將選擇特定學生或團體進行個案分析，其方法將採用 L. Spindler 所發展之情意性自傳式訪談法。 本研究可以瞭解學生如何詮釋其學校的生活世界，可協助教育人員更瞭 解學生，並盼望能建立本土學生文化的研究與理論。