謝豐瑞教授宋玉如2019-09-052009-7-302019-09-052008http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22GN0593401020%22.&%22.id.&http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/101631本研究之目的為：探討中學生心目中優秀數學教師之教學特質。本研究之方法為描述性研究，利用所發展出的兩種工具：中學生對心目中優秀數學教師上課狀況看法之開放性問卷及『中學生心目中好的數學老師』問卷，分別收集質與量的資料，以歸納分析的方法進行第一種問卷質的資料處理，利用所得結果生成第二種問卷；另外搭配量的數據進行第二種資料的分析。 本研究主要問卷（第二種問卷）的研究樣本為全省國、高中共60所學校的中學生共4514人，其中國中部分共2077人、高中部分共2437人。 本研究的主要研究結果如下： 一、中學生認為優秀的數學教師是需要許多基本技能的，但是最重要的技能是『上課講解清楚』。 二、中學生認為優秀的數學教師上課應該達成的教學效果中，需要達成的教學效果是『讓學生理解數學觀念』、『增進學生數學思考』和『增進學生數學能力』。 三、中學生認為優秀的數學教師上課應該要做的事情包括『在教學時會對同學的疑問做澄清、解釋』、『在教學時由淺入深慢慢的切入一個新觀念』、『在教數學觀念時用簡單的運算把公式、性質引導出來』……學生觀點優秀數學教師教學特質