鄭蓓珍2014-10-272014-10-271981-05-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13737一般學生和家長往往認為只要進入資優班‚就像進入升學保證班一樣‚ 這是不正確的觀念。因此在推行資優教育上‚除首重觀念的溝通外‚教育者 本身須保握實驗的目標及原則。作者提出四個意見‚以供推展資優教育的參考：1.有完善的選拔標準；2.有充實而完美的教材教法；3.建立保送制度；4. 資賦優異教育一貫學制的實施。