廖淑戎2014-10-272014-10-272002-09-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/15891「時間延宕」教學策略在國外已有許多相關研究，是一種反應提示策略，經常被運用在教導身心障礙兒童單一技能或連鎖工作。本文介紹之，並提出其在教學上的使用。時間延宕反應提示