國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系溫明忠2014-12-022014-12-021995-01-31http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/41806學生在國中的階段學習一些經濟觀念,已經 成為先進國家的一種趨勢,美日等國均不能例 外,我國在國中階段學習經濟時間尚短,因此問 題也就不少.如何編定一個適合國中生閱讀的 經濟學教科書,應為首要任務.它不能夠太過艱 澀難懂,更重要的是它的內容要與日常生活息 息相關,太抽象的理論介紹並不適合國中生.本 研究為達成上述的目的,並採文獻探討與問卷 調查兩種方法.首先剖析國內外(尤其是美日兩 國)在國中階段之文獻資料,其次分析目前國中" 公民與道德"第五冊有關經濟學的部分,再進行 問卷調查廣泛搜集學者專家、國中教師、家長 以及學生對國中經濟教育之期望,根據調查結 果研擬適切的國中經濟教育課程結構及教材組 織模式.本研究可供有關部門作為修訂國中經 濟教育課程之參考,期使經濟教育能培養國中 生之經濟觀念,更進而適應現代之工商業社會.經濟教育經濟認知課程結構Economic educationEconomic literacyCurriculum structure