國立臺灣師範大學國文學系潘麗珠2015-03-312015-03-312013-09-011018-0230http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/44494國文教學十二年國教格式塔心理學派完形理論以積極思維面對十二年國教的國文教學示例--格式塔理論融入〈旅夜書懷〉之意象分析Thinking Aggressively about the 12-year Compulsory Education: The Integration of Gestalt Theory for Symbolic Analysis