潘希固2014-10-272014-10-271990-06-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16364本文介紹量表的內容及其所要測量的行為樣本，除了分語文及非語文二部分外加 上容間、概念、次序、學得知識的分組歸類系統。這篇文章重點在於其應用於診斷學 習障礙，最後則介紹治療性診斷表格，找出兒童個體內的優缺點，深入分析兒童在各 種共同承受分擔能力上的長短優劣。