吳翠霞2014-10-272014-10-271987-12-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14310全文共分四個疑點：（一）特殊才能學生是資賦優異學生嗎？作者依據美國一九 七八年資賦優異兒童教育法案，我國特殊教育法及美國康乃狄克大學資賦優異負責人 任汝理(Joseph Renzulli) 博士為資賦優異所下之定義，認為實驗班之學生誠屬資優 教育之範疇。（二）特殊教育是不公平的教育？因材施教才是教育的平等，培植特殊 才能學生，就必須提出最適當的環境，故作者以為一切的投資都不能算是浪費。 （三）藝能資優教育雖具規模，問題也多。所提之問題為「實驗」的目的到底是什 麼？其次是升學導向的問題。（四）藝能資優教育今後之發展方向應如何呢？作者以 為就目前存場的問題來看，設立藝術學校似乎比目前之方式理想。中正高中高中資優教育藝能