于曉平詹秀雯劉惠玲2014-10-272014-10-271995-06-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16594本文乃針對疑似學習障礙兒童所進行的鑑定報告。其內容包括：主要問題描述 (低成就、注意力不集中、過動)、個案背景資料蒐集，並以修訂魏氏兒童智力量表、MFF (選相同圖型測驗)、學生過動問題行為評量表、麥氏學習障礙評定量表、學習行為檢核表等五項評量工具進行評量及分析。最後根據學障之低成就、排他因素、病理因素、心理歷程評量的四個指標鑑定出其為發展性學障──注意力缺陷 (伴隨過動)。學習障礙兒童