陳登武Chen, Deng-Wu蔡佩襄Tsai, Pei-Shiang2019-09-032018-09-052019-09-032016http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22G0500221113%22.&%22.id.&http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/95115人權教育的目的，就是教育每一個人對人權概念的理解與實踐，從而為維護、爭取基本人權而努力，在教學設計上，教師可藉由時事題材、介紹人權鬥士的事跡來進行。本文以《以愛之名：翁山蘇姬》這部改編自真人真事的電影，在國中歷史課中進行人權議題教學，透過翁山蘇姬領導緬甸人民向軍政府爭取民主的歷程，讓學生明瞭人類為保障其基本尊嚴、權利所作的種種努力，以及「非暴力抗爭」理念在推動社會變革的重要性。筆者先分析導演盧‧貝松的電影敘事風格，再將電影與文本互證，了解電影書寫這段歷史的真實與虛構。最後以此電影設計影視教學教案，得出的研究結果為學生對於翁山蘇姬與緬甸民主運動有更多的認識，且能夠接受以和平、非暴力抗爭的方式從事社會改革，並肯定民主制度是保障人權發展的基礎。人權教育影視史學翁山蘇姬盧‧貝松非暴力抗爭