郭靜姿2014-10-272014-10-272000-06-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13832資優兒童因在學習與心理特質上異於一般兒童，所以存有一些獨特的適應問題，可能導致負面的人際互動，而影響自我概念與自我發展。作者在本文中旨由資優學生不均衡的身心發展、過度激動特質、人際差異知覺、自我認定、與成人過度期望壓力等論題探討資優學生的特殊適應困難，並於文末提出學校對於資優學生的情意輔導方向。資優情意適應輔導