田振榮博士、徐昊杲博士陳若蕾2019-09-04不公開2019-09-042006http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22GN0692700181%22.&%22.id.&http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/98951　　本研究旨在探討臺北市幼稚園教師工作壓力之現況，並比較不同背景之幼稚園教師工作壓力的差異情形。為達研究目的，本研究經由文獻探討所得之理論架構發展調查問卷，剔除填答不完整之無效問卷後，有效樣本數共計412份，有效問卷回收率為91.35%。根據調查所得以t考驗、單因子變異數分析等方法進行資料處理與分析，所獲致結論如下： 一、臺北市幼稚園教師工作壓力的感受程度顯著高於符合程度 二、臺北市幼稚園教師背景變項中的年齡、服務年資、有否兼任行政工 　　作、月薪、教育程度、有否修習幼教學程及有否子女等七項，對工 　　作壓力有不同程度之影響，其中以41歲以上、任教11~15年、有兼 任行政工作、月薪40001元以上、教育程度為大學及高中職畢業、未 修習幼教學程且有子女之幼稚園教師壓力為最大。 三、臺北市幼稚園教師環境變項中的園所類別、園長領導風格及評鑑成 　　績等三項，對工作壓力有不同程度之影響，其中以私立園所、園長 　　領導為獨裁型或放任型及評鑑成績優之幼稚園教師壓力為最大。 最後，依本研究結論提出12點建議，以供教育主管行政機關、幼教師資培育機構、學校、教師及後續研究者參考。幼稚園教師工作壓力幼教學程領導風格