呂秀卿2014-10-272014-10-271989-03-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13693本文針對資優生分化課程之設計，提出Renzulli的三合充實式的理論架構中發展出來的「多重選擇模式」，主要聯結了課程內容及教學策略，就知識及教學技巧之下的五個要項及交互作用下的教學結果，共六個單元，提出可能之選擇。並就「知識」，「課程及教學選擇之概念」，「課程與分化的理論」，「資優特別方案」四大理論基礎加以探討。在面對目標及對象以及教學情境之不同，提供更具體的材料給我們能多加選擇及考慮，使課程發展之交互作用達平衡而完善之境。分化多重選擇資優課程