豐佳燕2014-10-272014-10-271995-03-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13619過去資優教育偏重智育提昇，常忽略學生的人格教育與心理輔導，有些父母或老師對資優生抱持「加農砲理論」的態度，認為他們「超人」，絕對「零故障」。這種錯誤的觀念，往往容易導致學生的情緒困擾，情意教學活動是希 望能達到關懷及幫助學生建立健康的心理，本文介紹臺北市師院實小資優班情 意課程設計。資優班情意課程設計