邱智慧2014-10-272014-10-271985-04-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13457「資賦優異兒童縮短修業年限辦法」頒布後，使得資優兒童教育更受到有關當局 及家長們的注意，其中尤以任課資優班的教師為甚。本文作者任教於資優班，為求因 材施救，適應個別差異，所以在資優班的教育課程上有通盤的改進計劃，尤其在課程 的加廣加深方面，為能得到更多寶貴的意見，遂將其整個年度在語文、數學、自然科 學、創造思考活動及個別輔導時間的安排提供於本文中。因為作者任教於國小二年級 資優班，此年級學生正符合縮短年限資格，故其經縝密的多方觀察後，將學生分為 甲、乙兩組，甲組為充實加廣組，乙組為加速跳級組，依各組學生的需求，在年度開 始之後，作者將甲、乙兩組學生的課程先做概括性的計劃，使整個年度的教學活動有 所依據。修業年限國小資優生縮短