國立臺灣師範大學教育學系周愚文2014-12-022014-12-022000-12-011016-0574http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38168本文是在研究中、英教育史學發展的基礎上，進一步探討美國近一百五十年來教育史學的發展。全文重點有四：一、概述美國師資培育制度，二、說明教育史學的發展，三、分析發展的爭論問題，四、歸納發現並提出對我國的啟示。 因教育史學發展與師資培育制度變化關係密切，故須先說明後者的演變。美國師資培育制度的變遷，約可畫分為四個時期：一、未設專門機構時期，二、師範學校時期，三、師範學院時期，四、州立學院及大學時期。因制度的變遷，教育專業科目在師資培育課程中地位，也隨之起伏，而其中教育史一科也不能免，雙方關係由密轉疏。美國  教育史學