劉晉瑋劉祥通康淑娟2014-10-272014-10-272010-12-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14078本研究主要目的在探討一位五年級資優生，對於有關時分針問題的解題表現。在此個案研究中，為探究個案解題想法，根據個案的解答與圖形表徵為基礎進行訪談，並從Mayer(1992)所強調的問題轉譯、整合與監控等三個層面做解題分析。受限於篇幅，本研究指呈現三個問題的解題與分析。研究發現，個案因有良好的轉譯能力，能化繁為簡以致成功地整合問題，並運用未知數列出正確方程式，而在求得未知數後，又能發揮監控能力，終獲得合理的正確答案。解題表現時針問題資優生problem solving performanceclock-hand problemgifted student