呂建政雷蒙．孟特梅爾2014-10-272014-10-271986-09-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13735本文首先探究非資優兒童在通過思春期時所經歷的親子關係，同儕關係之變化情 形。發現有兩個普偏性的變化：第一、青少年與同儕相處的時間超過與父母相處的時間，然而，也發現親子、同儕這二層關係比想像中滿意。第二、在家庭中，青少年的 權利日增，而母親的權利青少年在親子、同儕的關係和所存在的現象則少有研究。因 此，本文提出四個有關資優及非資優青少年之間的研究問題：（一）發展模式的相似性如何？（二）發展模式的展開速率是否一致？（三）在發展過程中，表現出來的背 離性青少年之親子、同儕關係。同儕兒童期青少年青少年期資賦優異親子