國立臺灣師範大學資訊教育研究所邱瓊慧Chiu, Chiung-Hui2014-10-302014-10-302007-07-01http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/34776本研究的目的在依據5E學習環教學策略，探討國小自然科數位教材的設計及發展。5E 學習環是一種建構式的教法，在科學教育領域普遍被運用，對於自然科數位教材的發展，應具有參照、應用的價值。本計畫將採用「參與式設計」來達成研究目標，透過研究者、設計者、使用者的共同解釋、共同分析、共同設計來瞭解並解決設計、產出此等教材的相關問題，探討議題將至少涉及教學設計、數位技術或標準、學習物件、 meta-data、產出的工具或程序等層面。預期本計畫的執行將對如何設計及發展國小自然科領域、具5E學習環策略或支持5E 學習環教學之數位教材，提供具體的建議及方向。本研究探討基於5E 學習環教學策略之國小自然科數位教材的設計及發展，共歸納出如下五項主要步驟：1. 以結構圖描繪5E學習環教學活動。2. 決定需要的教材內容物件。3. 開發教材內容物件及著錄metadta。4. 編輯內容物件的順序。5E學習環數位教材參與式設計國小科學學習