郭如育2014-10-272014-10-272011-06-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/5779國中生欠缺在情意方面的學習，易導致價值觀的偏差與負面行為，因此本文將從情意教育的重要性著手，探討情意教育的功能以及其課程設計原則，最後並提出建議做為教師在班級經營中的參考。情意教育是指智能以外關於情緒、戚情、價值、意志與道德的學習歷程，凡是與此有關的活動或課程均屬之，且其實施對學生的身心健康、學習成長、人格塑造、社會適應，都有不可忽視的影響力。情意的學習不但與認知有密切關聯，也會影響個人的道德判斷。其重要性有三: (1) 積極正向的情廠有助於認知學習( 2 )情意教育能協助學生建立正確的人生觀(3 )情緒會影響道德認翔和道德判斷。至於情意教育的功能在積極方面可以教導學生管理自我情緒，與培養適應的能力;消極方面則可以滅少負面情緒與行為。情意教育  情意教學  課程設計  班級經營Education of affective domainAffective teachingClassroom managementCurriculum design