國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系;國立臺灣師範大學工業教育學系蕭顯勝2014-10-302014-10-302008-07-31http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/35316過去跟博物館相關的研究很多，但是多以博物館本身的展品放置、路線規劃或導覽服務設施規劃居多，對於運用行動輔具、不同導覽策略及分析學生參觀博物館的學習成效，均無太多的著墨。故本研究旨在發展一個「博物館整合式行動學習系統」且搭配適合的教學策略及配合學校的相關課程之安排，建構一個博物館探索學習環境，期望能透過本研究之分析、設計與實驗教學，讓學校教育結合參觀博物館的活動以及後續的延伸學習能夠更加多元，且能提供教師有關博物館學習的方式以及教學活動規劃之建議。研究方向為設計並實作整合式博物館學習環境，運用博物館學習平台、行動學習系統結合無線網路、平板電腦為工具，並以國中一年級學生為對像分析系統之學習成效。本研究之博物館學習內容是以建構以台灣歷史文化為主題的博物館學習主體，透過本研究之結果，讓學校教育結合參觀博物館的活動以及後續的延伸學習能夠更加多元，且能提供教師有關博物館學習的方式以及教學活動規劃之建議。 為完成此研究預期目標，本研究採用文獻分析、系統開發與準實驗設計，首先探討相關文獻 以建構博物館整合式學習環境，再發展相關活動及教材。教學實驗以某國中一年級兩班為研究對象，一班為實驗組，進行「整合環境下博物館行動學習」；另一班為控制組，進行傳統導覽員解說。實驗結束後，利用單因子共變數分析、t檢定等方法進行統計分析，並觀察參觀行為及滿意度調查，最後進行資料分析。最後提出研究結論及建議供博物館行動導覽學習作為建立參考模式之用。博物館導覽行動學習平板電腦探索式學習