國立臺灣師範大學社會教育學系林振春2014-10-302014-10-302010-05-01978-957-496-671-4http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/33692本書針對高齡者志工的方案規劃、學習特性、理論探討等面向進行討論，期盼透過結合社區學習之理路脈絡，從學術的角度提出前導性之建議。使高齡者的學習經驗跳脫出書本與課堂的框架，並能在服務的過程與開放的社區環境中進行學習，落實人人可學、時時可學、處處可學、事事能學的社區學習真諦。