林靜萍邱逸揚2019-09-052004-7-292019-09-052004http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22N2004000159%22.&%22.id.&http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/106042本研究旨在瞭解台北市中等學校視覺障礙學生參與休閒運動之現況與阻礙因素，並探討不同背景變項在休閒運動參與及阻礙因素之差異情形。 本研究採問卷調查法進行資料收集，以台北市中等學校視覺障礙學生為對象，得有效問卷85份。並將所得之有效問卷分別以描述統計、t考驗及單因子變異數分析進行資料處理。本研究發現如下： 一、在參與休閒運動頻率方面，最高的前五項依序為：健行散步、慢跑、籃球、騎腳踏車、游泳。國中生最常參與的前五項為：健行散步、籃球、慢跑、騎腳踏車、登山；高中（職）為：健行散步、慢跑、籃球、游泳、騎腳踏車。整體平均數，高中（職）學生高於國中學生。各休閒運動項目中，「保齡球」、「扯鈴」、「舞蹈」、「滑溜運動」四項，高中（職）學生的參與程度均高於國中學生。 二、不同性別學生參與休閒運動方面，整體平均數無顯著差異。但在「籃球」、「排球」、「武術」方面，男生參與程度高於女生；在「呼拉圈」、「舞蹈」方面，女生參與程度高於男生。 三、不同障礙等級學生參與休閒運動方面，整體平均數並無顯著差異。但在「籃球」方面輕度及中度視障者皆高於重度視障者；「排球」方面輕度視障者高於重度視障者；「羽球」及「踢毽子」方面輕度視障者皆高於中度視障者及重度視障者。 四、在參與休閒運動阻礙因素方面，前五項依序為：興趣、身體障礙、時間、課業壓力、自我能力。國中學生阻礙程度最大的前五項為：身體障礙、興趣、時間、個性、課業壓力；高中（職）學生為：興趣、時間、身體障礙、課業壓力、天候因素。整體而言，國中與高中（職）學生之間無顯著差異，在各阻礙因素中，國中學生在「指導人員」一項高於高中（職）學生。 五、不同性別學生參與休閒運動的阻礙因素，整體平均數並無顯著差異，在各阻礙因素中，男生在「同伴」、「場所距離」、「器材裝備」的阻礙因素皆高於女生。 六、不同障礙等級學生參與休閒運動的阻礙因素，整體平均數並無顯著差異，在各阻礙因素中，「時間」方面，中度視障者高於重度視障者；「器材裝備」方面，重度視障者高於中度視障者；「指導人員」及「相關訊息」方面，重度視障者高於輕度視障者。休閒運動休閒運動參與頻率休閒運動阻礙因素視覺障礙等級