國立臺灣師範大學資訊教育研究所;國立臺灣師範大學教育與心理輔導學系張國恩宋曜廷2014-10-302014-10-302006-06-23http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/34532行動載具是未來資訊科技融入教學的最具潛力工具。而即時形成性評量是行動載具能夠發揮其優勢的最佳教學任務之一。然而，要讓行動載具能真正在教室中發揮形成性評量的功能，需要有適當的介面以制訂評量程序和內容，並且需要配套的教學工具來做為評量後的輔助教學工具。根據上述需要，本研究的目的有三：一為建立一個可以由教師依據個人需要，彈性制訂評量程序和評量內容的形成性評量系統。二，依據高中生目前學習幾何的困難，設計適當的幾何模擬軟體作為補救教學的工具。三，探討整合行動載具，形成性評量軟體和幾何模擬軟體，以進行適性補救教學的可能性。