閻惠英2014-10-272014-10-271993-03-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14374教學方式是達成教學方法的手段，教學時教師應採何種教學方法，須考慮學生的能力，才能達到事半功倍的效果。本研究主要是協助教師了解資優學生學習方式的偏好情形，以及和普通學生學習方式的偏好情形有無顯著差異。希望借此教師可以配合學生喜愛的學習方式，提供適合的教學方式，如此必能增加學生學習的興趣，進而提高學習效果。國小資優學生學習方式