王曉嵐吳亭芳陳明聰2014-10-272014-10-272003-12-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16651本文主要目的任於探討身心、障礙學生在教室情境中常用的輔助性科技投備，並提出於相關學習活動中如何運用輔助性科技來改善身心障礙學生學習的表現，使學生達到充分學習的目的。作者並於文未提出相關之建議。輔助性科技身心障礙學生教室情境