林翠珊2014-10-272014-10-271981-05-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14223在升學至上的壓力下，資優班往往被誤以為是升學保證班。但事實上， 資優學生並非萬能的。作者認為欲辦理資優教育，應由點大至面，並提出幾 點建議：(一)增加接受專業訓練的教師人數，(二)學校校長應了解資優教育，( 三)使全校教師了解資優教育，(四)使家長配合資優教育的實施，(五)讓社會大 眾認識資優教育。教育資賦優異