吳碧君Miranda, KathleenVerna, Marilyn Ann2014-10-272014-10-271999-06-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14128本文就台灣與美國的資優教育計畫加以比較;除從制度沿革加以對照外,也從參與資優教育的教師的觀點加以比較。本文訪問的兩國的資優班教師,並將教師對其計畫的檢討對照於論文中。參與本研究的教師,包括21位台灣小學教師,以及53位紐約都會區的小學教師;本研究的主旨,在探討兩國相關計畫的結構和優缺點、 評鑑教育績效的法規、資優學生的態度及其讀書習慣、資優方案的教師、以及教師如何針對特殊學生準備教學。資優教育教育方案資優教師教育評鑑台灣與美國資優教育方案的比較Comparing TAG Programs in the United States and Taiwan