陳梅芬許庭嘉陳舒棻賴宏銓Mei-Fen Chen, Ting-Chia Hsu, Shu-Fen Chen, Hung-Chuan Lai2019-08-122019-08-122017-09-??http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/81364本教學實驗是以學習者為中心，以分組合作學習的方式，將文本閱讀、體驗式學習、數位學習及5C（溝通協調、團隊合作、複雜問題解決能力、獨立思辨能力、創造力）融入到數學教學課程中，讓學生透過平板電腦進行教材閱讀，並完成摘要、澄清、反思及分析後，結合摺紙的體驗式學習，最後透過課本概念的理解與摺紙體驗的結合，由學生將此數學的定義找出來。接下來藉由Quizizz平臺做單元即時反饋，並可立即收集學生答題結果，老師可針對學生回答的內容作回饋，期間老師教學可不受限於電子白板，透過平板的操作以控制主畫面及學生平板畫面，方便教室走察即時檢視學生學習狀況，以利及時提供學生學習指導，輔助中學生在這個單元達到良好的學習成效。