蕭中強Hsiao, Chung-Chiang陳穠怡Chen, Nung-Yi2019-09-032024-12-312019-09-032019http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22G0106590163%22.&%22.id.&http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/95032學習英語一直是台灣的主流，雖然大環境不景氣，但是父母對孩子的英語教育仍不受影響，從全台的美語補習班數量不斷攀高就可以看出，並且在2018年行政院宣示2030年台灣成為雙語國家的政策推動之下，預計英語學習市場將會愈來愈蓬勃。 台灣的英語學習也在這數十年間不斷改變需求，從最早以單字文法講解及背頌為主的傳統學習法，到現在強調溝通式(Communicative Approach)的學習方法，再再都讓學校及英語補習班老師面臨到比以前更複雜的轉變，必須持續學習新的教學方法，以因應英語學習的改變。 此營運計劃書主要針對台灣英語教學遇到瓶頸的老師，根據個別學校及補習班的發展特色與需求，360度全面提供優化的英語學習加值服務。讓老師關心的課堂互動(Content Interaction)、課後練習(Homework Practice)與英文成效(English Evaluation) 能相互配合與提昇，真正解決老師的教學問題。營運計劃書英語教育Business PlanEnglish LanguageEducation