國立臺灣師範大學教育學系楊深坑謝斐敦2014-12-022014-12-022006-07-31http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38148本研究旨在探究德國師資培育改革中國家掌控與市場機制之間互動的關係，並分析 德國最新有關師資培育的改革政策，並從中分析二者的角力。期從德國師培中國家掌控 與市場機制的調整經驗中，擬具可行建議，使未來師資培育政策能兼籌並顧市場需求、 專業標準與國家整體施政政策。以供我國研擬未來國家介入師資培育程度之參酌。 本研究預計以理論分析法、歷史研究法、文件檔案分析與實地訪談的方式。首先， 以理論分析法探討國家理論以及新自由主義衝擊下的國家與市場互動關係模式，作為分 析架構。其次，以歷史研究法與文件檔案分析，理解德國國家在師資培育中扮演的角色， 分析近幾年師資培育市場的改變，以獲得初步的理解，繼而研擬訪大綱。隨後親自赴德 訪問政府層級的機構（德國各邦部長常設會議）、專家學者與教師組織，以探究德國師 資培育中國家與市場之關係問題與調整方案。 本研究的目的如下： (1) 探討國家、市場與專業互動之理論模式。 (2) 追溯德國國家涉入師資培育的歷史發展。 (3) 分析德國教師師資市場的改變。 (4) 探究德國最近師資培育之改革方案。 (5) 深度瞭解德國近年師資培育改革方案中國家政策、專業要求與教師供需市場之間 的關係。 (6) 歸納研究結論，擬具建議作為我國師資培育改革之參考。德國師資培育國家管制市場機制